تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | آگوست ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | می ۲۰۲۵ |
| لیست سیاه وزارت علوم | شهریور ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | شهریور ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | ژانویه ۲۰۲۲ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۵ |
| ISI | سپتامبر ۲۰۲۵ |
| SCImago | می ۲۰۲۵ |
| ISI Open Access Journals | می ۲۰۲۵ |
| لیست سیاه وزارت علوم | شهریور ۱۴۰۴ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | دی ۱۴۰۳ |
| مجلات دارای زمان داوری | می ۲۰۲۵ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | می ۲۰۲۵ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | می ۲۰۲۵ |
Asia-pacific Education Researcher
| سنگاپور | کشور |
| ۲٫۴۰۹ | Impact Factor |
| ۱٫۹۶۸ | پنج ساله Impact Factor |
| 0119-5646 | ISSN |
| 2243-7908 | e-ISSN |
| 2008 تا کنون | مدت فعالیت |
| Springer Nature | ناشر |
| www.springer.com | سایت مجله |
ISI
آخرین بروز رسانی آگوست ۲۰۲۳
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Asia-Pacific Education Researcher ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
رتبه مجله در رشته تخصصی در پایین جدول بخش سایمگو نشان داده شده است.
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q2 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
توسط دفتر انتشارات آکادمیک، دانشگاه د لا سال، مانیل، فیلیپین، پژوهشگر آموزش آسیا-پاسیفیک (TAPER) یک مجله بین‌المللی با داوری تحقیقات اصلی در آموزش است. این دانشگاه مکانی را برای انتشار مطالعات تجربی و نظری در آموزش و پرورش، با تأکید بر تجارب سیستم‌های آموزشی موفق در منطقه آسیا-اقیانوسیه و سیستم‌های آموزشی ملی در آن منطقه که در حال حاضر کمتر در ادبیات پژوهشی ارائه شده‌اند، فراهم می‌کند. این مجله موارد زیر را منتشر می‌کند: • مقاله منظمی که کار تحقیقی اصلی را گزارش می‌کند که به درک و/یا بهبود فرآیندها و نتایج آموزشی با استفاده از روش‌های تحقیق و چارچوب‌های تحلیلی رشته‌های مختلف دانشگاهی (انسان‌شناسی، زبان‌شناسی کاربردی، علوم شناختی، اقتصاد، تاریخ، فلسفه، علوم سیاسی، روانشناسی، جامعه شناسی و غیره) و همچنین با استفاده از رویکردهای چند رشته ای و میان رشته ای؛ و مقالات ویژه ای که شرح آنها در فراخوان مقالات هر شماره ویژه ارائه می شود.