تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | مارس ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | دسامبر ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | ژانویه ۲۰۲۲ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۵ |
| ISI | فوریه ۲۰۲۵ |
| SCImago | می ۲۰۲۴ |
| ISI Open Access Journals | دسامبر ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | اسفند ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | تیر ۱۴۰۲ |
| مجلات دارای زمان داوری | دسامبر ۲۰۲۴ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | دسامبر ۲۰۲۴ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | دسامبر ۲۰۲۴ |
Carrefours de l'Education
| فرانسه | کشور |
| 1262-3490 | ISSN |
| 1969-6949 | e-ISSN |
| 2001 تا 2007 و 2009 تا کنون | مدت فعالیت |
| Centre Regional de Documentation Pedagogique de Picardie | ناشر |
| www.u-picardie.fr | سایت مجله |
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Carrefours de l'Education ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
رتبه مجله در رشته تخصصی در پایین جدول بخش سایمگو نشان داده شده است.
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q4 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
Carrefours de l'éducation یک نشریه نیمه سالانه، فرانسوی زبان و عمومی علوم تربیتی است که توسط CNU 70 و AERES به عنوان یک مجله واجد شرایط شناخته شده است، توسط Ehri بین المللی II طبقه بندی شده و در SCOPUS، پایگاه بین رشته ای علمی، ارجاع داده شده است. ویرایشگر الزویر. این توسط نسخه های آرماند کالین منتشر شده است. فضایی برای همگرایی، چشم‌اندازی به تفاوت‌ها و برخوردهایی است که در آن می‌توان محورهای مختلف رشته‌ای را که پایه‌های علوم تربیتی را تشکیل می‌دهند (روان‌شناسی، تاریخ، فلسفه، تعلیمات و جامعه‌شناسی تعلیم و تربیت) بیان کرد. دیدگاه بین المللی