Educational Philosophy And Theory

ISI

آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳

Scopus

آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲

این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:

SCImago

آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰

بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q1 قرار دارد

رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:

اهداف مجله

2019 Impact Factor 1.415 رتبه‌بندی: 162/263 (تحقیقات آموزشی و آموزشی) © 2020 Clarivate Analytics، 2019 Journal Citation Reports®  2019 Citescore 1.5 – مقادیر از Scopus. رتبه: 33/149 در تاریخ و فلسفه علم و 540/1254 در تعلیم و تربیت   فلسفه و تئوری آموزشی مقالاتی را منتشر می کند که با تمام جنبه های فلسفه تربیتی مرتبط هستند. همچنین نسخه‌های خطی دیگر حوزه‌های تحقیقات آموزشی محض یا کاربردی را در نظر خواهد گرفت. در این دسته اخیر، مجله دست نوشته هایی در رابطه با نظریه برنامه درسی، مدیریت آموزشی، سیاست آموزش، تاریخ آموزشی، سیاست آموزشی و آموزش عالی منتشر کرده است. به عنوان بخشی از تعهد مجله به گسترش گفت‌وگوهای فلسفه آموزشی به رشته‌های مختلف حرفه و آموزش، ارسال نسخه‌های خطی از حوزه‌های تحصیلی جانبی در آموزش، هنر و علوم و همچنین از مربیان حرفه‌ای را تشویق می‌کند. با این وجود، نسخه‌های خطی باید با گفتگوها و گفت‌وگوهای جاری فلسفه تعلیم و تربیت سازگار باشند. سلب مسئولیت:  انجمن فلسفه آموزش استرالیا و تیلور و فرانسیس تمام تلاش خود را می‌کنند تا از صحت همه اطلاعات («محتوا») موجود در انتشارات آن اطمینان حاصل کنند. با این حال، انجمن و تیلور و فرانسیس و نمایندگان و مجوز دهندگان آن هیچ گونه اظهارنظر یا ضمانتی در مورد صحت، کامل بودن یا مناسب بودن برای هر هدفی از محتوا ارائه نمی‌کنند و از تمامی این گونه اظهارات و ضمانت‌ها اعم از صریح یا ضمنی تا حداکثر میزان مجاز توسط قانون هر دیدگاهی که در این نشریه بیان می‌شود، دیدگاه نویسندگان است و لزوماً نظرات سردبیر، انجمن یا تیلور و فرانسیس نیست. نویسندگان می توانند انتخاب کنند که دسترسی آزاد طلایی را در این مجله منتشر کنند. برای اطلاعات در مورد نحوه ارسال مقاله خود، دستورالعمل های نویسندگان را بخوانید.