تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | آگوست ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | می ۲۰۲۵ |
| لیست سیاه وزارت علوم | شهریور ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | شهریور ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | ژانویه ۲۰۲۲ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۵ |
| ISI | سپتامبر ۲۰۲۵ |
| SCImago | می ۲۰۲۵ |
| ISI Open Access Journals | می ۲۰۲۵ |
| لیست سیاه وزارت علوم | شهریور ۱۴۰۴ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | دی ۱۴۰۳ |
| مجلات دارای زمان داوری | می ۲۰۲۵ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | می ۲۰۲۵ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | می ۲۰۲۵ |
Ensenanza De Las Ciencias
| اسپانیا | کشور |
| ۱٫۲۱۷ | Impact Factor |
| 0212-4521 | ISSN |
| 2174-6486 | e-ISSN |
| 2009 تا کنون | مدت فعالیت |
| Universitat Autonoma de Barcelona | ناشر |
| ensciencias.uab.es | سایت مجله |
ISI
آخرین بروز رسانی آگوست ۲۰۲۳
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Ensenanza de las Ciencias ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
رتبه مجله در رشته تخصصی در پایین جدول بخش سایمگو نشان داده شده است.
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q2 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
اهداف مختلفی وجود دارد که می‌خواهند این تأثیر را دوباره ایجاد کنند که می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:
ابتدا، در رابطه با حوزه آموزش علوم و ریاضیات، پایه های نظری مطالعات و تحقیقات منتشر شده را تعمیق کنید، به تأملات مستدل در مورد وضعیت و دیدگاه های اولویت های پژوهشی مختلف در حال حاضر تشویق کنید و کارهای تفسیری را تشویق کنید که درک موضوعات مهم مرتبط با علم را ارتقاء بخشد. و یادگیری ریاضیات
دوم، ترویج مطالعاتی که با نیازهای معلمان علوم و ریاضیات مطابقت دارد و برای تعمیق تأثیر شیوه‌های آموزشی مختلف چه در کلاس درس و چه در زمینه‌های غیررسمی، ترویج انتشار مطالعات مرتبط با تدریس و یادگیری محتوای علمی و ریاضی، برای تجزیه و تحلیل مدیریت کلاس درس (کار در گروه کوچک یا بزرگ، همکاری و کار فردی و غیره)، میزان مشارکت دانش‌آموز در یادگیری، استقلال یا وابستگی، توجه به تنوع علایق و سطوح دانش‌آموزان یک گروه کلاس، طراحی و کاربرد از انواع مختلف فعالیت ها، تنظیم خطاها در فرآیند یادگیری و غیره.
در نهایت، تحلیل انتقادی را در کاری که امروز انجام می شود تشویق کنید.