تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | اکتبر ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | می ۲۰۲۵ |
| لیست سیاه وزارت علوم | آبان ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | آبان ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | ژانویه ۲۰۲۲ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | نوامبر ۲۰۲۵ |
| ISI | نوامبر ۲۰۲۵ |
| SCImago | می ۲۰۲۵ |
| ISI Open Access Journals | می ۲۰۲۵ |
| لیست سیاه وزارت علوم | آذر ۱۴۰۴ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | دی ۱۴۰۳ |
| مجلات دارای زمان داوری | می ۲۰۲۵ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | می ۲۰۲۵ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | می ۲۰۲۵ |
Formacion Universitaria
| شیلی | کشور |
| 0718-5006 | ISSN |
| 2012 تا کنون | مدت فعالیت |
| Centro de Informacion Tecnologica | ناشر |
| www.citrevistas.cl | سایت مجله |
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Formacion Universitaria ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
رتبه مجله در رشته تخصصی در پایین جدول بخش سایمگو نشان داده شده است.
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q3 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
University Training یک مجله الکترونیکی بینالمللی با داوری همتا است و مقالات اصلی را در تمام زمینههای مرتبط با کار آکادمیک در دانشگاهها و بهویژه مقالات مرتبط با مهندسی و آموزش علوم میپذیرد. این یک شرط اجباری است که مقالات محصول کار تحقیقاتی یا بازتاب مستند باشد و تأثیر مرتبطی بر توسعه و بهبود آموزش دانشگاهی در ایبرو آمریکا داشته باشد. مجله بدون در نظر گرفتن سایر موضوعات، مقالات مرتبط با: آموزش عمومی، آموزش علوم و فنون پایه، آموزش مداوم و کارشناسی ارشد، آموزش مبتنی بر شایستگی، اصلاح برنامه، توسعه آزمایشگاههای جدید، تکنیکهای جدید تدریس، بهبود و بهبود تدریس، تأثیر فناوریهای جدید، آموزش مجازی، جهانیسازی و تدریس، نیازهای آموزشی جدید، ارزیابی و اولویتبندی، اعتباربخشی، مدیریت و ارزشیابی تدریس و عملکرد حرفهای و غیره.