تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | مارس ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | ژانویه ۲۰۲۴ |
| ISI | نوامبر ۲۰۲۴ |
| SCImago | می ۲۰۲۴ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | آذر ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | آذر ۱۴۰۱ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۴ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۴ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
International Journal Of Educational Research
| انگلستان | کشور |
| ۱٫۹۷۶ | Impact Factor |
| اشتراک نقره ای تهیه کنید | امکان پذیرش مقاله |
| 0883-0355 | ISSN |
| 1873-538X | e-ISSN |
| 1986 تا کنون | مدت فعالیت |
| Elsevier | ناشر |
| www.journals.elsevier.com | سایت مجله |
ISI
آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام International Journal of Educational Research ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
رتبه مجله در رشته تخصصی در پایین جدول بخش سایمگو نشان داده شده است.
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q1 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
مجله بین المللی تحقیقات آموزشی دست نوشته های تحقیقاتی در زمینه آموزش را منتشر می کند. کار باید دارای کیفیت و زمینه ای باشد که هیئت تحریریه فکر می کند برای خوانندگان بین المللی جالب باشد. اهداف و حوزه مجلات عبارتند از:
• ارائه مجله ای که تحقیقات در مورد موضوعاتی را که در زمینه های آموزشی دارای اهمیت بین المللی هستند، گزارش می دهد
• انتشار نسخه های خطی با کیفیت بالا که از نظر طراحی و/یا یافته ها اهمیت بین المللی دارند
• تشویق به همکاری تیم های بین المللی از محققان برای ایجاد موضوعات خاص در مورد این موضوعات
اوراق/مسائل خاص در مورد چه چیزی می تواند باشد؟
پیشنهادها برای موضوعات خاص و مقالات فردی می توانند در مورد هر موضوع آموزشی معاصر مورد علاقه بین المللی باشد. گزارش های تحقیقات آموزشی با کیفیت بالا که شامل هر رشته و روشی باشد مورد استقبال قرار خواهد گرفت. با این حال، هدف و قلمرو مجله این است که اطمینان حاصل کند که تحقیقات با کیفیت بالا را منتشر می کند که به طور بالقوه می تواند به تحقیق، سیاست و عملکرد فراتر از زمینه کاری که در آن کار اصلی انجام شده است، اطلاع دهد.
تحقیق گزارش شده لازم نیست مقایسه ای باشد (به معنای مقایسه جنبه های آموزش در کشورها یا فرهنگ های مختلف). یک مقاله ممکن است تحقیقات انجام شده را فقط در یک مکان یا محیط فرهنگی گزارش کند. کار را می توان از هر زمینه یا پارادایم تحقیقی استخراج کرد. با این حال، مجله تمایل دارد مطالعات تحقیقاتی تجربی را منتشر کند که اهمیت روشنی برای خوانندگان بین المللی دارد. بنابراین، کار باید دارای ویژگی های زیر باشد:
• یک چارچوب نظری قوی
• درک روشنی از ارتباط انتقادی ادبیات با موضوع مورد تحقیق
• طراحی و تحلیل قوی
• تجزیه و تحلیل انتقادی و توصیه ها برای تحقیقات بیشتر، سیاست و عمل در زمینه بین المللی
• باید از دستورالعمل های ارائه شده برای نویسندگان پیروی کند
علاوه بر مقالاتی که یافته‌های تحقیقات تجربی را گزارش می‌کنند، مقالاتی که مرور ادبیات انتقادی تحقیق در مورد موضوعات آموزشی خاص مورد علاقه بین‌المللی را ارائه می‌دهند نیز مورد استقبال قرار خواهند گرفت.
نسخه‌های خطی را می‌توان به عنوان همراه با دسترسی آزاد مجله، International Journal of Educational Research Open نیز ارسال کرد.
انواع نشریه
مجله بین المللی تحقیقات آموزشی مقالات و موضوعات ویژه ای را در مورد موضوعات خاص مورد علاقه مخاطبان بین المللی پژوهشگران آموزشی منتشر می کند. شماره های معمولی فراخوانی باز برای نسخه های خطی دارند. نسخه های خطی قوی بررسی خواهند شد. خط‌مشی هیئت تحریریه وجود دارد مبنی بر اینکه نسخه‌های خطی ضعیف‌تر یا دست‌نوشته‌هایی که از دستورالعمل‌های نویسندگان پیروی نمی‌کنند، قبل از بررسی رد خواهند شد.
شماره‌های ویژه معمولاً از دست‌نوشته‌هایی تشکیل می‌شوند که به صورت جداگانه دعوت می‌شوند که توسط یک ویرایشگر مهمان مدیریت می‌شوند. ویراستاران مهمان مسئولیت گردآوری تیم نویسنده و مدیریت فرآیند بررسی همتا را دارند. نمونه‌هایی از شماره‌های ویژه اخیر منتشر شده در مجله، گستردگی موضوعاتی را که در مجله گنجانده شده است، نشان می‌دهد: بازنمایی تنوع، برنامه‌های آموزشی متقابل، و بحث مبتنی بر کلاس درس. لطفاً توجه داشته باشید که طرح‌های پیشنهادی برای موضوعات خاص باید به شکلی باشد که در راهنمای نویسندگان توضیح داده شده است.
مقالات چگونه ارزیابی می شوند؟
مقالات (از جمله آنهایی که در موضوعات ویژه هستند) با استفاده از یک پانل بین المللی از محققان متخصص در زمینه های مربوطه، تحت یک فرآیند بررسی همتایان قرار می گیرند. از داوران خواسته می شود که در مورد کیفیت تحقیق و همچنین ارتباط و در دسترس بودن مقاله برای مخاطبان بین المللی قضاوت کنند. این مجله از بررسی های دوسویه استفاده می کند، به این معنی که هیچ داوری نمی تواند نویسنده (های) یک دست نوشته را تعیین کند. نویسندگان باید سه داور برای دست نوشته های خود پیشنهاد دهند. این داوران باید از نظر دامنه بین المللی باشند و حداقل یکی از آنها باید از یک کشور انگلیسی زبان باشد. در مواردی که ممکن است تضاد منافع برای داور ایجاد شود، نویسندگان نباید داورانی را از مؤسسه یا داوران خود پیشنهاد کنند. برای مسائل خاص، ابتدا از داوران خواسته می شود که کیفیت یک پروپوزال را قضاوت کنند و سپس در مورد کل محتوای یک موضوع پیش نویس قضاوت کنند. [اطلاعات دقیق تر در مورد این فرآیند در بخش راهنمای نویسندگان ارائه شده است: پیوند را از این صفحه دنبال کنید]
دستورالعمل های اخلاقی
کار باید به شیوه ای اخلاقی انجام شود. تحقیقات باید مطابق با دستورالعمل های الزویر در مورد تحقیقات اخلاقی انجام شده باشد: http://www.ethics.elsevier.com/