تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | مارس ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | ژانویه ۲۰۲۴ |
| ISI | آپریل ۲۰۲۴ |
| SCImago | می ۲۰۲۴ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | آذر ۱۴۰۱ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۴ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۴ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
International Studies Perspectives
| انگلستان | کشور |
| ۲٫۵ | Impact Factor |
| 1528-3577 | ISSN |
| 1528-3585 | e-ISSN |
| 2000 تا کنون | مدت فعالیت |
| Oxford University Press | ناشر |
| academic.oup.com | سایت مجله |
ISI
آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q1 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
SP سه نوع مقاله را منتشر می کند که همه آنها نیاز مشترک تمرکز و ارتباط با موضوعات مرتبط با روابط بین الملل / مطالعات بین المللی را دارند:
آموزش و پرورش
این مقالات شیوه‌های آموزشی نوآورانه در زمینه مطالعات بین‌المللی را در کالج‌ها و دانشگاه‌های سراسر جهان ارائه و تحلیل می‌کنند. مقاله‌های پداگوژی از نظر دامنه/روش باز هستند، اما باید شامل رویکردهای شواهد تجربی برای آموزش/یادگیری و/یا نتایج یادگیری باشند و باید مبتنی بر مطالعات آموزشی و یادگیری باشند.
خط مشی
این مقالات به بحث‌های سیاستی فعلی یا اخیر می‌پردازند - که به طور کلی تصور می‌شود - و درجه‌ای را که این بحث‌ها باید توسط ادبیات علمی موجود و تحقیقات معاصر اطلاع‌رسانی شوند، برجسته می‌کنند. مقالات خط مشی غیر هنجاری، مبتنی بر شواهد، توضیحی، تحلیلی/ارزیابی، بررسی مشکلات و سیاست ها با تمرکز جهانی و/یا فراملی هستند.
تمرین
این مقالات بینش هایی را در مورد روندهای جاری در مطالعات بین المللی در جوامع دانشگاهی و متخصص ارائه می دهند، از جمله موضوعات مربوط به وضعیت رشته، بحث های روش شناختی، انتشار در مطالعات بین المللی، بازار کار آکادمیک و غیر آکادمیک، توسعه حرفه ای، و موارد دیگر.
ویراستاران ISP ارسال‌هایی را تشویق می‌کنند که رشته‌های مختلف دانشگاهی، دنیای دانشگاهی و سیاست‌گذاری، و شکاف معلم و دانش‌آموز در سطح جهانی را پیوند می‌دهند. ارسال‌ها از مناطق و دیدگاه‌هایی که به طور سنتی کمتر ارائه شده‌اند، به‌ویژه مورد استقبال قرار می‌گیرند.
دستنوشته های تحقیق اصلی (حداکثر 10000 کلمه، شامل تمام متن، یادداشت ها، جداول/شکل ها، مراجع و ضمیمه ها) که فاقد تأکید اولیه بر آموزش، تحلیل سیاست و/یا عملکرد مرتبط با مطالعات بین المللی هستند، برای ISP مناسب نیستند. و نباید برای بررسی ارسال شود.
این مجله هیچ گونه اطلاعیه یا نقد کتاب منتشر نمی کند.
مقالاتی که با مأموریت ISP مطابقت ندارند، قبل از بررسی رد خواهند شد.