تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | مارس ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | ژانویه ۲۰۲۴ |
| ISI | آپریل ۲۰۲۴ |
| SCImago | می ۲۰۲۴ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | آذر ۱۴۰۱ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۴ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۴ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
Journal Of Educational Research
| آمریکا | کشور |
| ۱٫۸۷۱ | Impact Factor |
| ۲٫۷۲۶ | پنج ساله Impact Factor |
| اشتراک نقره ای تهیه کنید | زمان داوری مقاله(تصمیم اولیه) |
| اشتراک نقره ای تهیه کنید | زمان داوری مقاله(تصمیم نهایی) |
| اشتراک نقره ای تهیه کنید | امکان پذیرش مقاله |
| 0022-0671 | ISSN |
| 1940-0675 | e-ISSN |
| 1920 تا کنون | مدت فعالیت |
| Taylor & Francis | ناشر |
| www.tandfonline.com | سایت مجله |
ISI
آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
رتبه مجله در رشته تخصصی در پایین جدول بخش سایمگو نشان داده شده است.
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q1 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
2017 5-Year Impact Factor 1.951 رتبه: 140/238 (Education & Educational Research) © 2018 Clarivate Analytics, Journal Citation Reports ® 2018 CiteScore: 1.36 - مقادیر از Scopus مجله تحقیقات آموزشی دوره ای شناخته شده و قابل احترام است یک مخاطب بین‌المللی متشکل از مربیان و سایرین که با نظریه‌ها و پیشنهادات پیشرفته‌ای درگیر هستند. برای بیش از 100 سال، این مجله با مطالعه دقیق آخرین روندها، بررسی رویه های جدید، ارزیابی شیوه های سنتی و تکرار تحقیقات قبلی برای اعتبار سنجی، به پیشرفت عملکرد آموزشی در مدارس ابتدایی و متوسطه کمک کرده است. این مجله منبع ارزشمندی برای معلمان، مشاوران، سرپرستان، مدیران، برنامه ریزان درسی و محققان آموزشی است زیرا آنها ساختار برنامه های درسی فردا را در نظر می گیرند. موضوعات ویژه مسائل اصلی آموزش را به طور عمیق بررسی می کند. موضوعات موضوعات اخیر شامل روش شناسی، انگیزش و سواد است. مجله تحقیقات آموزشی دست‌نوشته‌هایی را منتشر می‌کند که تحقیقات مرتبط مستقیم با تمرینات آموزشی در مدارس ابتدایی و متوسطه، قبل از K-12 را توصیف یا ترکیب می‌کند. توجه ویژه ای به مقالاتی می شود که بر متغیرهایی تمرکز دارند که می توانند در محیط های آموزشی دستکاری شوند. اگرچه JER مطالعات اعتبارسنجی را منتشر نمی‌کند، ویراستاران از انواع مختلفی از تحقیقات - آزمایش‌ها، ارزیابی‌ها، قوم‌نگاری‌ها، تحقیقات روایی، تکرارها و غیره استقبال می‌کنند. خط‌مشی بررسی همتایان: همه مقاله‌ها تحت بازبینی دوسوکور ناشناس قرار گرفته‌اند. دفتر انتشارات: Taylor & Francis, LLC, 530 Walnut Street, Suite 850, Philadelphia, PA 19106 نویسندگان می توانند انتخاب کنند که دسترسی آزاد طلایی را در این مجله منتشر کنند. برای اطلاعات در مورد نحوه ارسال مقاله خود، دستورالعمل های نویسندگان را بخوانید.