Journal Of Mathematics Teacher Education

ISI

آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۴

Scopus

آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲

این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Journal of Mathematics Teacher Education ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:

SCImago

آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰

بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q1 قرار دارد

رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:

اهداف مجله

مجله آموزش معلمان ریاضیات (JMTE) به تحقیق در مورد آموزش معلمان ریاضیات و توسعه تدریسی اختصاص دارد که دانش آموزان را در یادگیری موفق ریاضیات تشویق می کند. JMTE بر تمام مراحل رشد حرفه ای معلمان ریاضیات و معلمان مربیان تمرکز می کند و به عنوان یک انجمن برای در نظر گرفتن تأثیرات نهادی، اجتماعی و فرهنگی که بر یادگیری معلمان و در نهایت دانش آموزان آنها تأثیر می گذارد، عمل می کند. تحلیل‌های انتقادی برنامه‌های خاص، ابتکارات توسعه، فناوری، ارزیابی، آموزش جمعیت‌های مختلف و موضوعات خط‌مشی، از آنجایی که این موضوعات با محورهای اصلی مجله مرتبط هستند، استقبال می‌شود. همه مقالات با دقت داوری می شوند. مقالات را می توان به یکی از سه بخش JMTE به شرح زیر ارسال کرد:
مقالات پژوهشی: این مقالات باید منعکس کننده کانون های اصلی مجله مشخص شده در بالا باشند و باید بیشتر از منافع محلی یا ملی باشند. آموزش معلمان ریاضی در سراسر جهان: این مقالات بر برنامه ها و موضوعات مهم ملی تمرکز دارند که می توانند مورد علاقه یا علاقه گسترده تر باشند. تفسیر خواننده: اینها مشارکت های کوتاهی هستند. به عنوان مثال، ارائه پاسخ به مقاله منتشر شده در JMTE یا توسعه یک ایده نظری. نویسندگان باید به وضوح قسمتی را که مقاله را به آن ارسال می کنند، بیان کنند. به عنوان راهنمایی کلی، مقالات معمولاً نباید از طول کلمات زیر بیشتر شود: (1) 10000 کلمه. (2) 5000 کلمه؛ (3) 3000 کلمه. حداکثر طول کلمات شامل ارجاعات، ارقام، ضمائم، و غیره نمی شود. نقد گزارش ها یا کتاب هایی که به محورهای اصلی JMTE مربوط می شوند، به عنوان مناسب ظاهر می شوند.