تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | آگوست ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | می ۲۰۲۵ |
| لیست سیاه وزارت علوم | شهریور ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | شهریور ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | ژانویه ۲۰۲۲ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۵ |
| ISI | سپتامبر ۲۰۲۵ |
| SCImago | می ۲۰۲۵ |
| ISI Open Access Journals | می ۲۰۲۵ |
| لیست سیاه وزارت علوم | شهریور ۱۴۰۴ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | دی ۱۴۰۳ |
| مجلات دارای زمان داوری | می ۲۰۲۵ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | می ۲۰۲۵ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | می ۲۰۲۵ |
Journal of Pre-College Engineering Education Research
| آمریکا | کشور |
| 2157-9288 | ISSN |
| 2157-9288 | e-ISSN |
| 2014 تا کنون | مدت فعالیت |
| Purdue University Press | ناشر |
| docs.lib.purdue.edu | سایت مجله |
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Journal of Pre-College Engineering Education Research ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
رتبه مجله در رشته تخصصی در پایین جدول بخش سایمگو نشان داده شده است.
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q1 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
مجله تحقیقات آموزش مهندسی پیش دانشگاهی (J-PEER) به صورت الکترونیکی دو بار در سال منتشر می شود و به عنوان یک انجمن و فضای جامعه برای انتشار گزارش های تحقیق و ارزیابی در زمینه های آموزش STEM پیش از دانشگاه، به ویژه در مهندسی، عمل می کند.
J-PEER دانشمندان و شاغلین در زمینه جدید و در حال گسترش آموزش مهندسی پیش دانشگاهی را هدف قرار می دهد. این مجله از نویسندگان دعوت می‌کند تا کار اصلی و منتشر نشده خود را در قالب (1) مقالات تحقیقاتی یا (2) گزارش‌های کوتاه‌تر پزشک در زمینه‌های متعدد آموزش STEM، با تأکید ویژه بر رویکردهای بین رشته‌ای شامل مهندسی ارسال کنند.
J-PEER طیف گسترده ای از موضوعات را منتشر می کند، از جمله، اما نه محدود به: مقالات تحقیقاتی در مورد یادگیری دانش آموزان ابتدایی و متوسطه؛ رویکردهای درسی و فوق برنامه برای آموزش مهندسی در مقطع ابتدایی و متوسطه؛ توسعه حرفه ای معلمان و سایر متخصصان مدرسه؛ رویکردهای مقایسه ای برای برنامه درسی و توسعه حرفه ای در آموزش مهندسی؛ نگرش والدین نسبت به مهندسی؛ و یادگیری مهندسی در محیط های غیر رسمی.