Journal of Special Education and Rehabilitation

ISI

آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۴

Scopus

آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲

این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Journal of Special Education and Rehabilitation ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:

SCImago

آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰

بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q4 قرار دارد

رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:

اهداف مجله

مجله آموزش و توانبخشی ویژه (JSER) (ISSN 1409-6099) یک مجله بین المللی چند رشته ای است که توسط همتایان بررسی شده توسط مؤسسه آموزش ویژه و توانبخشی دانشکده فلسفه در اسکوپیه، انجمن علمی مقدونیه برای اوتیسم و ​​انجمن مربیان ویژه مقدونی ویرایش شده است. . مقالات زیر برای چاپ در نظر گرفته می شود: مقالات اصلی و مروری، گزارش کوتاه، نامه به سردبیر، تجربیات بالینی، بررسی موارد، پایان نامه های دکترا، کارشناسی ارشد هنر، سرمقاله ها، ارتباطات سریع و سایر مشارکت ها از همه زمینه های آموزش ویژه. ، پزشکی، روانشناسی، تربیت، سیاست اجتماعی و علوم مرتبط. مربیان ویژه، پزشکان، روانشناسان، مربیان، مددکاران اجتماعی و سایر شاغلین در مدارس، موسسات، بخش های بهداشت و درمان و بیمارستان های دولتی و خصوصی در جمهوری مقدونیه و سراسر جهان حق انتشار دارند. هدف مجله به اشتراک گذاشتن و اشاعه دانش بین تمامی رشته هایی است که در زمینه آموزش های ویژه و توانبخشی فعالیت می کنند. همه مقالات در عرض 2 ماه مورد بررسی انتقادی قرار خواهند گرفت، اما تأخیر بیشتر گاهی اجتناب ناپذیر است. تمام دست نوشته ها باید با دستورالعمل های نویسنده مطابقت داشته باشند. حدود 20 مقاله در سال منتشر می شود. JSER اجازه دسترسی آزاد (دسترسی باز) به محتویات خود را می دهد و به نویسندگان این امکان را می دهد تا نسخه پذیرفته شده نهایی مقالات را در هر مخزن سازمانی/مبتنی بر موضوع مطابق با OAI بایگانی کنند. مجله آموزش و پرورش ویژه و توانبخشی به مطالعه علمی معلولیت اختصاص دارد. موضوع گسترده است و شامل، اما نه محدود به، یافته‌های حاصل از مطالعات بیولوژیکی، آموزشی، ژنتیکی، پزشکی، روانپزشکی، روان‌شناختی و جامعه‌شناسی، و مشارکت‌های اخلاقی، فلسفی و حقوقی است که دانش را در مورد پیشگیری و درمان ناتوانی افزایش می‌دهد. و/یا اطلاع رسانی به سیاست و عملکرد عمومی.