Management Learning

ISI

آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳

Scopus

آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲

این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:

SCImago

آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰

بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q1 قرار دارد

رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:

اهداف مجله

مدیریت یادگیری یک مجله کاملاً بررسی شده است که از مشارکت‌های مطالعات مدیریت و سازمان و زمینه‌ها و رشته‌های مرتبط و همچنین مقالاتی که دیدگاه‌های چند رشته‌ای یا بین‌رشته‌ای را اتخاذ می‌کنند، استقبال می‌کند. مقاله ها ممکن است به موضوعات مختلفی بپردازند، اما پیوند با سازمان های یادگیرنده و مدیریت باید صریح باشد. مقالاتی در مورد موضوعات خاص که پیامدهای یادگیری را در نظر نمی گیرند مناسب نیستند.

دست‌نوشته‌هایی که از تحقیقات میدانی استفاده می‌کنند ممکن است شامل طیف گسترده‌ای از منابع داده و روش‌های تحقیق، از جمله روش‌های قوم‌نگاری، گفتمانی، ساختارشکنی، روایی، پیمایشی و روش‌های مطالعه موردی باشد. موضوع رایج این است که مشارکت‌ها با در نظر گرفتن خوانندگان مدیریت یادگیری نوشته می‌شوند، خوانندگانی که انتظار مقالاتی با کیفیت بالا، تفکر برانگیز، نوآورانه و متفکرانه دارند که سهم روشنی در این زمینه دارند.

یادگیری مدیریت شامل کار بر روی موضوعات مربوط به:

یادگیری و دانستن در مدیریت و سازمانها: از جمله یادگیری فردی و سازمانی. رویکردهای انتقادی و انعکاسی به یادگیری، مدیریت و سازماندهی.
فرآیندها و شیوه های یادگیری: به عنوان مثال، رویکردهای مختلف و دیدگاه های جدید در مورد یادگیری و آموزش، رویکردهای انتقادی به آموزش مدیریت. روابط بین یادگیری و تجربه؛ یادگیری رسمی و غیر رسمی؛ و نقش زبان، نمادها، روایات و استعاره در یادگیری و دانستن.
دیدگاه های نظری در مورد یادگیری و دانستن: به عنوان مثال، فلسفه های دانش و شناخت و رویکردهای مفهومی به یادگیری و توسعه.
مسائل گسترده تر: به عنوان مثال، رابطه بین یادگیری و فرهنگ، جنسیت، اخلاق، قدرت و احساسات. و نقد رویکردهای مرسوم برای یادگیری مدیریت.