تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | مارس ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | ژانویه ۲۰۲۴ |
| ISI | آپریل ۲۰۲۴ |
| SCImago | می ۲۰۲۴ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | آذر ۱۴۰۱ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۴ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۴ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
Social Psychology Of Education
| هلند | کشور |
| ۲٫۱۹۲ | Impact Factor |
| ۳٫۰۲ | پنج ساله Impact Factor |
| اشتراک نقره ای تهیه کنید | زمان داوری مقاله(تصمیم اولیه) |
| 1381-2890 | ISSN |
| 1573-1928 | e-ISSN |
| 1996 تا کنون | مدت فعالیت |
| Springer Nature | ناشر |
| www.springer.com | سایت مجله |
ISI
آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q1 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
حوزه روانشناسی اجتماعی مرز بین رشته های روانشناسی و جامعه شناسی را در بر می گیرد و به طور سنتی با تحقیقات تجربی همراه بوده است. بسیاری از مطالعات رفتار انسان در آموزش و پرورش توسط افرادی انجام می شود که با روانشناسی اجتماعی یا کارشان در حوزه روانشناسی اجتماعی قرار می گیرد. چندین کتاب درسی منتشر شده است و دوره های مختلفی در مورد «روانشناسی اجتماعی آموزش و پرورش» ارائه شده است، اما تاکنون هیچ مجله ای برای پوشش این حوزه ظاهر نشده است. روانشناسی اجتماعی آموزش این شکاف را پر می کند و طیف گسترده ای از دغدغه های محتوا، علایق نظری را پوشش می دهد. و روش های تحقیق که از جمله آنها عبارتند از: دغدغه های محتوایی: تصمیم گیری در کلاس درس، آموزش، نوآوری آموزشی، توجه به جنسیت، نژاد، قومیت و ایجاد دانش طبقات اجتماعی، انتقال و تأثیرات رهبری در مدارس و سیستم های مدرسه اثرات درازمدت فرآیندهای آموزشی میکروسیاست های فرهنگی مدارس، فرهنگ های شغلی دانش آموزی، فرهنگ های شغلی و تعامل مجدد - روابط دانشجویی علایق نظری: انگیزش پیشرفت نظریه نگرش تئوری اسناد مدیریت تعارض و یادگیری رفتار اجتماعی طرفدار فرهنگ و گفتمان سرمایه اجتماعی تحلیل گروه پویایی نقش نظریه تبادل اجتماعی نظریه انتقال اجتماعی نظریه یادگیری اجتماعی وضعیت دستیابی تعامل سمبولیک مطالعه سازمانها روشهای تحقیق: تحقیق تطبیقی تجربیات مشاهده رسمی مطالعات تاریخی ادبیات مرور دوره مطالعات کیفی روشهای نمونه نظرسنجی برای روانشناسان اجتماعی با علاقه خاص به مسائل آموزشی، پژوهشگران آموزشی با رویکرد روانشناسی اجتماعی.