با توجه به سطح اشتراک شما تمامی داده های مربوط به مجلات، قدیمی است. برای تهیه اشتراک و دریافت اطلاعات بیشتر در خصوص سطح بندی امکانات سایت کلید کنید. برای مشاهده تفاوت تاریخ بروزرسانی هر بخش در دو حالت مذکور

تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک

نمایه	آخرین بروز رسانی
Scopus	فوریه ۲۰۲۲
ISI	مارس ۲۰۲۳
SCImago	ژانویه ۲۰۲۰
ISI Open Access Journals	مارس ۲۰۲۴
لیست سیاه وزارت علوم	فروردین ۱۴۰۲
لیست سیاه وزارت بهداشت	فروردین ۱۴۰۲
لیست سیاه دانشگاه آزاد	بهمن ۱۳۹۹
مجلات دارای زمان داوری	ژانویه ۲۰۲۲
مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش	ژانویه ۲۰۲۲
فراخوانهای مقاله	فوریه ۲۰۲۴

نمایه	آخرین بروز رسانی
Scopus	ژانویه ۲۰۲۴
ISI	آپریل ۲۰۲۴
SCImago	ژانویه ۲۰۲۲
ISI Open Access Journals	مارس ۲۰۲۴
لیست سیاه وزارت علوم	فروردین ۱۴۰۳
لیست سیاه وزارت بهداشت	فروردین ۱۴۰۳
لیست سیاه دانشگاه آزاد	آذر ۱۴۰۱
مجلات دارای زمان داوری	ژانویه ۲۰۲۴
مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش	ژانویه ۲۰۲۴
فراخوانهای مقاله	فوریه ۲۰۲۴

Studies In Philosophy And Education

هلند	کشور
۱٫۷۷۹	Impact Factor
۱٫۵۸۳	پنج ساله Impact Factor
اشتراک نقره ای تهیه کنید	زمان داوری مقاله(تصمیم اولیه)
0039-3746	ISSN
1573-191X	e-ISSN
1960 تا 1970 و 1972 تا 1976 و 1979 و 1990 تا کنون	مدت فعالیت
Springer Nature	ناشر
www.springer.com	سایت مجله

توجه: با توجه به سطح کاربری شما اطلاعات نمایش داده شده قدیمی است

ISI

آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳

این مجله در فهرست مجلات ISI وجود دارد و در نمایه های استنادی SSCI و AHCI ثبت شده است یکی دیگر از پایگاه داده های مهم مجلات ISI، پایگاه داده ESI (لبه فناوری) است که این مجله در این پایگاه داده نیز ثبت شده است این مجله در لیست سالانه JCR ذکر شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:

Scopus

آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲

این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:

مجلات علوم اجتماعی مجلات هنر و علوم انسانی مجلات فلسفه مجلات تحصیلات

SCImago

آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰

SJR	0.679
h-index (اچ ایندکس)	31
Total Documents (مقالات چاپ شده در یک دوره)	48
Total Documents (3 years) ( مقالات چاپ شده سه سال گذشته)	132
Total References (همه مراجع موجود در مقالات)	1971
Total Cites (3years) (همه مرجع دهی ها سه سال گذشته)	196
Citable Documents (3 years) (مقالات قابل مرجع دهی سه سال گذشته)	124
Cites per Document (2 years) (مرجع دهی به هر مقاله دو سال گذشته)	1.44
References per Document (متوسط مراجع یک مقاله چاپ شده)	41.06

اهداف مجله

Studies in Philosophy and Education یک مجله بین المللی با داوری است که بر مسائل و مسائل فلسفی، نظری، هنجاری و مفهومی در تحقیقات، سیاست و عمل آموزشی تمرکز دارد. به این ترتیب، مطالعات در فلسفه و تعلیم و تربیت بیانگر یک مکتب یا سنت فرهنگی فلسفی یا نظری نیست. در عوض، این مجله تبادل و همکاری بین فیلسوفان، فیلسوفان آموزش و پرورش، محققان آموزشی و علوم اجتماعی و سیاست گذاران آموزشی در سراسر جهان را ترویج می کند. مشارکت‌هایی که این مخاطبان گسترده را مورد خطاب قرار می‌دهند، در حالی که به وضوح یک استدلال فلسفی را ارائه می‌کنند و استانداردهای برتری دانشگاهی را منعکس می‌کنند، تشویق می‌شوند.

موضوعات ممکن است به طور گسترده ای از موضوعات مهم روش شناختی در تحقیقات آموزشی که توسط فلسفه علم شکل گرفته تا مسائل اساسی سیاست آموزشی که توسط فلسفه اخلاقی و اجتماعی و سیاسی و نظریه آموزشی شکل می گیرد، متغیر باشد. علاوه بر این، تک شماره های مجله گهگاه به بحث انتقادی درباره موضوعی خاص با اهمیت آموزشی و فلسفی اختصاص می یابد. همچنین یک بخش نقد و پاسخ مکرر وجود دارد که شامل مقالات نقد کتاب با پاسخ های نویسندگان است.