تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | مارس ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | ژانویه ۲۰۲۴ |
| ISI | آپریل ۲۰۲۴ |
| SCImago | می ۲۰۲۴ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | آذر ۱۴۰۱ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۴ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۴ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
Australian Journal Of Indigenous Education
| انگلستان | کشور |
| 1326-0111 | ISSN |
| 2049-7784 | e-ISSN |
| 1996 تا کنون | مدت فعالیت |
| Aboriginal and Torres Strait Islander Studies Unit, The University of Queensland | ناشر |
| www.cambridge.org | سایت مجله |
ISI
آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
رتبه مجله در رشته تخصصی در پایین جدول بخش سایمگو نشان داده شده است.
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q2 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
مجله استرالیایی آموزش بومی که با همکاری واحد مطالعات بومیان و جزیره‌نشینان تنگه تورس، دانشگاه کوئینزلند منتشر شده است، یک مجله بین‌المللی با داوری است که مقالات و گزارش‌هایی را در مورد نظریه، روش و عمل آموزش بومی منتشر می‌کند. این مجله از مقالاتی استقبال می‌کند که تأملات و بحث‌های نظری را در مطالعات کمی و کیفی، و همچنین نمونه‌هایی از بهترین عملکرد با تمرکز بر آموزش بومی ایجاد می‌کنند. در حالی که AJIE تمرکز ویژه ای بر آموزش بومی در استرالیا و اقیانوسیه دارد، تحقیقاتی که زمینه ها و تجربیات آموزشی را در سراسر جهان بررسی می کند، مورد استقبال قرار می گیرد. AJIE به دنبال ایجاد بحث بین محققان، دولت و گروه های اجتماعی در مورد پارادایم ها، مشکلات و نتایج عملی آموزش بومی است.