Australian Journal Of Teacher Education

ISI

آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳

Scopus

آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲

این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Australian Journal of Teacher Education ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:

SCImago

آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰

بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q2 قرار دارد

رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:

اهداف مجله

هدف مجله استرالیایی آموزش معلمان ارتقای کیفیت آموزش معلمان از طریق انتشار گزارش های تحقیقاتی، دیدگاه های آموخته شده و نظرات است. مشارکت‌ها ممکن است به طرح‌هایی برای توسعه هدف، ساختار و روش‌شناسی آموزش معلمان، یا توصیفاتی از آن بپردازند. مسائل برنامه درسی؛ تغییرات در مدارس؛ یا مسائل عمومی اجتماعی، ایدئولوژیک یا سیاسی مربوط به آموزش معلمان. مقالات باید ارتباط صریحی با آموزش معلمان ایجاد کنند.

مجله استرالیایی آموزش معلمان، که توسط همتایان نابینا مورد بازبینی حداقل دو عضو از هیئت تحریریه است، دسترسی رایگان، الکترونیکی و توسط دانشگاه ادیت کوان منتشر شده است. این مجله توسط شاخص آموزش استرالیا و ERIC نمایه شده است. در سال 2010 توسط شورای تحقیقات استرالیا (www.arc.gov.au/era/era_journal_list/htm) رتبه A را دریافت کرد و در SCImago رتبه 496 را به خود اختصاص داد.

از ارائه خدمات انتشار کارآمد به نویسندگان خرسند است. دست نوشته هایی که دوره بررسی و بازنگری را پشت سر گذاشته اند و برای چاپ پذیرفته شده اند معمولاً ظرف دو ماه منتشر می شوند. به دلیل تعداد زیادی از مقالاتی که برای بررسی ارسال می شوند، زمان اولین بازبینی می تواند تا شش ماه طول بکشد.
نویسندگان متقاضی باید توجه داشته باشند که این مجله دارای نرخ رد بیش از 50٪ است.