تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | مارس ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | ژانویه ۲۰۲۴ |
| ISI | آپریل ۲۰۲۴ |
| SCImago | می ۲۰۲۴ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | آذر ۱۴۰۱ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۴ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۴ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
Educational Action Research
| انگلستان | کشور |
| اشتراک نقره ای تهیه کنید | زمان داوری مقاله(تصمیم اولیه) |
| اشتراک نقره ای تهیه کنید | زمان داوری مقاله(تصمیم نهایی) |
| اشتراک نقره ای تهیه کنید | امکان پذیرش مقاله |
| 0965-0792 | ISSN |
| 1747-5074 | e-ISSN |
| 1993 تا کنون | مدت فعالیت |
| Taylor & Francis | ناشر |
| www.tandfonline.com | سایت مجله |
ISI
آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
رتبه مجله در رشته تخصصی در پایین جدول بخش سایمگو نشان داده شده است.
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q2 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
اقدام پژوهی آموزشی به بررسی گفتگو بین تحقیق و عمل در محیط های آموزشی می پردازد. افزایش قابل توجه علاقه به پژوهش اقدام در سال های اخیر با توسعه تعدادی از رویکردهای مختلف همراه بوده است: به عنوان مثال، ترویج عمل بازتابی. توسعه حرفه ای؛ توانمندسازی؛ درک دانش ضمنی حرفه ای؛ توسعه برنامه درسی؛ تغییر فردی، نهادی و اجتماعی؛ و توسعه مدیریت و اداره دموکراتیک. طرفداران همه اینها در هدف مشترک پایان دادن به جدایی تحقیق از عمل مشترک هستند، هدفی که آنها را با کسانی که در تحقیق مشارکتی و تحقیق عملی مرتبط هستند مرتبط می کند. این مجله گزارش هایی از طیف وسیعی از اقدام پژوهی و مطالعات مرتبط را، در آموزش و پرورش و در سراسر حرفه ها، با هدف در دسترس قرار دادن نتایج آنها به طور گسترده و نمونه ای از انواع سبک های ممکن گزارش، منتشر می کند. هدف آن ایجاد و حفظ مروری بر ادبیات اقدام پژوهی است. همچنین یک تریبون برای گفتگو در مورد مسائل روش شناختی و معرفت شناختی فراهم می کند که رویکردهای مختلف را قادر می سازد تا در معرض تأمل و تحلیل انتقادی قرار گیرند. انگیزه تحقیقات اقدام آموزشی از CARN، شبکه تحقیقاتی اقدام مشارکتی به دست آمد و از زمان تأسیس آن در سال 1992، EAR در گسترش و تقویت این شبکه بین المللی مهم بوده است. مکاتبات سرمقاله در حال حاضر عمدتاً از طریق سایت پژوهشی اقدام آموزشی ScholarOne Manuscripts انجام می‌شود. اگر می‌خواهید مستقیماً با دفتر تماس بگیرید، ایمیل [email protected] است. خط‌مشی بررسی همتایان: همه مقالات پژوهشی در این مجله بر اساس غربالگری اولیه ویراستار و داوری ناشناس توسط حداقل دو داور ناشناس، معمولاً از دو کشور مختلف مطابق با وضعیت بین‌المللی مجله، تحت بررسی دقیق همتایان قرار گرفته‌اند. نویسندگان می توانند انتخاب کنند که دسترسی آزاد طلایی را در این مجله منتشر کنند. برای اطلاعات در مورد نحوه ارسال مقاله خود، دستورالعمل های نویسندگان را بخوانید.