| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | ژانویه ۲۰۲۴ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | می ۲۰۲۶ |
| لیست سیاه وزارت علوم | بهمن ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | بهمن ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | ژوئن ۲۰۲۶ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | ژانویه ۲۰۲۲ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | می ۲۰۲۶ |
| ISI | آپریل ۲۰۲۶ |
| SCImago | می ۲۰۲۶ |
| ISI Open Access Journals | می ۲۰۲۶ |
| لیست سیاه وزارت علوم | اردیبهشت ۱۴۰۵ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | دی ۱۴۰۳ |
| مجلات دارای زمان داوری | می ۲۰۲۶ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | می ۲۰۲۶ |
| فراخوانهای مقاله | ژوئن ۲۰۲۶ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | می ۲۰۲۶ |
English Text Construction
| هلند | کشور |
| 1874-8767 | ISSN |
| 1874-8775 | e-ISSN |
| 2008 تا کنون | مدت فعالیت |
| John Benjamins Publishing Company | ناشر |
| benjamins.com | سایت مجله |
ISI
Scopus این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام English Text Construction ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
SCImago بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q1 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
English Text Construction یک مجله بین المللی داوری بین المللی در زمینه زبان شناسی انگلیسی، زبان شناسی کاربردی و مطالعات ادبی است که بر موضوع ارتباط دهنده و متن سازنده این ارتباط بین الاذهانی تمرکز دارد. این مجله انجمنی را برای گرایش های همگرا ارائه می دهد که موضوع سازنده متن را در مرکز قرار می دهد. این مخرج مشترک کلی، جنبش های بنیادی را در سه رشته مطالعات انگلیسی، یعنی. مطالعات ادبی، زبان شناسی و زبان شناسی کاربردی. در مطالعات ادبی، دیدگاههای روایتشناختی همچنان مورد توجه قرار میگیرد، و همچنین مطالعه موضوعی که از نظر روانشناختی و ایدئولوژیک از هم پاشیده شده است، همانطور که خود را در متون ادبی نشان میدهد. مطالعه ادبیات در حال حاضر نیز شاهد علاقه مجدد به موضوع جنسیتی و اجتماعی-سیاسی و مسئولیت های اخلاقی آن است. در زبانشناسی، موضوع ارتباط محور رویکردهای عملکردی، شناختی و عملگرایانه است. زبانشناسی کارکردی به بررسی چگونگی استفاده از زبان برای برقراری ارتباط در مورد جهان و مذاکره در مورد نقشهای اجتماعی و گفتمانی میپردازد. زبانشناسی شناختی به مطالعه استفاده از زبان میپردازد، زیرا معانی دیدگاهشده موضوع مفهومساز را میسازد. رویکردهای عملگرایانه بر کل پیام، اعم از محمول زبانی و متن ضمنی، که بین طرفین مبادله میشود، تمرکز میکنند. در زبانشناسی کاربردی، موضوع نیز نقش محوری دارد. علاقه زبانشناختی کاربردی به متن و تفسیر سوبژکتیویته، از جمله، در رویکردهای ژانرگرا به متن، و در تحلیلهای گفتمانمدار و پیکرهمحور به عنوان مبنایی برای کاربردهای مختلف ELT منعکس میشود. به عنوان مثال، توجه قابل توجهی به موضوعاتی مانند موضع در نگارش (تحقیق) و ارائه، و ذهنیت در مطالعات ترجمه شده است. به طور مشابه، در روش تدریس زبان، توجه بیشتری به زبان آموزان و سبک های یادگیری اختصاص می یابد.