Equity & Excellence In Education

ISI

آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳

Scopus

آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲

این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:

SCImago

آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰

بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q1 قرار دارد

رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:

اهداف مجله

اهداف و دامنه 2019 CiteScore: 2.1 - ارزش‌های Scopus Equity & Excellence in Education مقالات پژوهشی، مقالات تحلیلی و خلاقیت‌های هنری (مانند مقاله‌های خلاقانه، اشعار، نوشتارهای هیپ هاپ، داستان‌های کوتاه، داستان‌های کوتاه، داستان‌های کوتاه، داستان‌های کوتاه، داستان‌های کوتاه و غیره) از لحاظ نظری غنی و از نظر روش‌شناسی دقیق منتشر می‌کند. از رمان های گرافیکی و غیره) در بخش «برای فرهنگ» تازه ایجاد شده ما گنجانده شود. برای اینکه بخواهیم درست عمل کنیم، این مطالب ارسالی باید مفهوم‌سازی‌ها و درک موجود از برابری، تعالی و عدالت را در سراسر حوزه آموزش پیش ببرند و/یا پیچیده کنند. ما به‌ویژه علاقه‌مند به انتشار دست‌نوشته‌هایی هستیم که چارچوب‌های انتقادی را به کار می‌گیرند که در بررسی متقاطع ستم سیستمی همراه با آن‌هایی که ایده‌های شادی، آینده، آزادی‌خواهی، و تخیل رادیکال را بررسی می‌کنند، شرکت می‌کنند. ما می‌خواهیم کارهایی را ببینیم که به همان اندازه که اطلاع‌رسانی می‌کند، به طور عاطفی حرکت می‌کند و از نظر فکری الهام می‌گیرد. برای دستیابی به مخاطبان گسترده و متنوع، ما از گرمای جدیدی استقبال می کنیم که این کار را برای فرهنگ انجام می دهد، معرفت شناسی های به حاشیه رانده شده را فرا می خواند، روش های شناختی به حاشیه رانده شده تاریخی را متمرکز می کند و به واقعیت اجتماعی با واسطه دیجیتالی معاصر ما پاسخ می دهد. ما از ارسال‌های مفهومی و تجربی پایدار فرهنگی که این کار را در سطوح محلی، فراملی، و جهانی انجام می‌دهند، استقبال می‌کنیم، به‌ویژه آن‌هایی که مفاهیم محدودی را که به عنوان دانش در مجلات دانشگاهی به حساب می‌آیند، از بین می‌برند. به عنوان یک انجمن برای مشارکت عمومی که هم از نظر فکری پیچیده و هم در دسترس است، هدف ما این است که از مرزهای گفتمان دانشگاهی که خواستار برابری است، اما در تقویت محرومیت رشد می کند، تجاوز کنیم. بنابراین، ما از ارسال‌هایی که سایه‌های لازم را بر روی شیوه‌های هژمونیکی که زیربنای تولید دانش زیادی در آکادمی هستند، می‌ترسیم. چنین قطعاتی باید از مفهوم‌سازی‌های فتیش‌شده برابری و تعالی در آموزش اجتناب کنند. نسخه‌هایی که از روش‌های انسانی و انتقادی استفاده می‌کنند، سلسله‌مراتب در آکادمی را از طریق شیوه‌های استنادی آگاهانه انتقادی مختل می‌کنند و/یا شیوه‌های زبان آمریکایی «استاندارد» را مختل می‌کنند در اولویت قرار خواهند گرفت. دست‌نوشته‌هایی که هر کاری برای نفوذ انجام می‌دهند، نظریه‌پردازی‌های مسطح در مورد هویت‌های اجتماعی، یا حاوی اصطلاحات غیرضروری یا باطنی غیرضروری هستند که برای جوامع یا جمعیت‌هایی که در مقاله مورد بحث قرار گرفته‌اند، قابل دسترس نیستند، منتشر نمی‌شوند. دست‌نوشته‌هایی که در آن نویسنده به‌طور محسوسی در قطعه غایب است - یعنی آن‌هایی که موقعیت‌ها، ذهنیت‌ها و هویت‌های اجتماعی نویسنده پنهان شده و/یا تا حدی به طور معناداری کاوش نشده‌اند- احتمالاً هم نمی‌توانند پرواز کنند. در نهایت، نویسندگان باید حتماً به زمینه‌های مختلفی که آموزش در آنها رخ می‌دهد، توجه داشته باشند، مانند سیستم‌های مدرسه، کلاس‌های درس، خانه‌ها، برنامه‌ها یا سازمان‌ها و فضاهای مجازی. نویسندگان باید ارتباط کار را برای این جوامع با توجه به تئوری، تحقیق، عمل و/یا سیاست بیان کنند. توجه: ما نقد کتاب را منتشر نمی کنیم. توصیه می‌کنیم قبل از ارسال نسخه خطی به مجله، نویسندگان سرمقاله جلد 54، شماره 1 را مطالعه کنند: «ما را به نام‌هایمان صدا کنید: گفتگوی آشپزخانه و میز درباره انجام آن برای فرهنگ». تمامی مطالب ارسالی به مجله تحت بررسی دقیق همتایان قرار می گیرد. فرآیند بررسی بر اساس غربالگری اولیه و بازبینی داخلی توسط تیم تحریریه است و به دنبال آن داوری ناشناس از دو یا چند داور همتا است. اگر مایل به ارسال یک طرح پیشنهادی برای موضوع ویژه هستید، لطفاً یک ایمیل به آدرس [email protected] با موضوع "درخواست دستورالعمل‌های پیشنهاد موضوع ویژه" ارسال کنید. دفتر انتشارات: Taylor & Francis, Inc., 530 Walnut Street, Suite 850, Philadelphia, PA 19106  نویسندگان می توانند انتخاب کنند که دسترسی آزاد طلایی را در این مجله منتشر کنند. برای اطلاعات در مورد نحوه ارسال مقاله خود، دستورالعمل های نویسندگان را بخوانید.