تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | مارس ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | ژانویه ۲۰۲۴ |
| ISI | آپریل ۲۰۲۴ |
| SCImago | می ۲۰۲۴ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | آذر ۱۴۰۱ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۴ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۴ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
Interdisciplinary Journal Of Problem-based Learning
| آمریکا | کشور |
| 1541-5015 | ISSN |
| 1541-5015 | e-ISSN |
| 2015 تا کنون | مدت فعالیت |
| Purdue University Press | ناشر |
| docs.lib.purdue.edu | سایت مجله |
ISI
آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
رتبه مجله در رشته تخصصی در پایین جدول بخش سایمگو نشان داده شده است.
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q1 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
مجله بین رشته ای یادگیری مبتنی بر مشکل (IJPBL) یک خروجی جهانی برای بورس تحصیلی PBL خواهد بود که نشان دهنده برتری در کشف و ترویج آموزش آموزشی تحول آفرین است. IJPBL دسترسی به جدیدترین تحقیقات و عملکردهای مرتبط با آموزش PBL را فراهم می کند، بنابراین تلاش های محققان و متخصصان PBL را افزایش می دهد.
مأموریت IJPBL انتشار تحقیقات دقیق است که نشان دهنده رشته های مختلف مرتبط با یادگیری مبتنی بر مشکل است. درگیر کردن دانشمندان کلیدی و نوظهور در بحث مهم در مورد مسائل کلیدی پیش روی محققان و متخصصان PBL ارائه اطلاعات به روز به محققان و متخصصان برای تحقیق و آموزش PBL جدید هستند و آنها را قادر می سازد تا به شکاف های فعلی در ادبیات رسیدگی کنند و/یا محیط ها و شیوه های یادگیری فعلی را تغییر دهند.