تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | آگوست ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | می ۲۰۲۵ |
| لیست سیاه وزارت علوم | شهریور ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | شهریور ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | ژانویه ۲۰۲۲ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۵ |
| ISI | سپتامبر ۲۰۲۵ |
| SCImago | می ۲۰۲۵ |
| ISI Open Access Journals | می ۲۰۲۵ |
| لیست سیاه وزارت علوم | شهریور ۱۴۰۴ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | دی ۱۴۰۳ |
| مجلات دارای زمان داوری | می ۲۰۲۵ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | می ۲۰۲۵ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | می ۲۰۲۵ |
Iranian Journal Of Language Teaching Research
| ایران | کشور |
| 2322-1291 | ISSN |
| 2322-1291 | e-ISSN |
| 2013 تا کنون | مدت فعالیت |
| Urmia University | ناشر |
| ijltr.urmia.ac.ir | سایت مجله |
ISI
آخرین بروز رسانی آگوست ۲۰۲۳
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Iranian Journal of Language Teaching Research ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q1 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
تمرکز اصلی مجله بر تحقیقات انجام شده در زمینه یادگیری و آموزش زبان است. ما به طور خاص به مقالات تحقیقاتی در مورد آموزش L2 (به ویژه EFL/ESL)، در زمینه های عمومی و خصوصی، در محیط های طبیعی و کلاس درس و همچنین در سطوح مختلف از جمله سطح مدرسه، سطح دانشگاه، سطح موسسه و غیره علاقه مند هستیم. این مجله از مقالاتی در زمینه آموزش و یادگیری هر جزء از زبان، از جمله مهارت‌ها و مهارت‌های فرعی، و همچنین ترجمه آموزش/یادگیری، ادبیات و غیره استقبال می‌کند. تحقیقات در مورد استفاده از فناوری‌های جدید مانند CALL و MALL برای آموزش/یادگیری زبان نیز برای این مجله مناسب در نظر گرفته شده است.
تمرکز IJLTR بر تحقیق در مورد آموزش زبان است و مقالاتی که یافته‌های پژوهشی در مورد آموزش/یادگیری زبان را گزارش نمی‌دهند، در نظر گرفته نمی‌شوند. مقالات پیشرفته توسط متخصصان در این زمینه تا زمانی که مفاهیم صریح به نفع آموزش و یادگیری زبان ترسیم شوند، فراخوانی می شوند. نقد و بررسی کتاب های اخیراً منتشر شده در زمینه آموزش زبان نیز برای چاپ پذیرفته می شود. به مشارکت کنندگان توصیه می شود قبل از انجام/ارسال نقد کتاب با دفتر مجله مشورت کنند.