تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | مارس ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | ژانویه ۲۰۲۴ |
| ISI | نوامبر ۲۰۲۴ |
| SCImago | می ۲۰۲۴ |
| ISI Open Access Journals | مارس ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | آذر ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | آذر ۱۴۰۱ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۴ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۴ |
| فراخوانهای مقاله | فوریه ۲۰۲۴ |
Journal For Critical Education Policy Studies
| انگلستان | کشور |
| 2051-0969 | ISSN |
| 1740-2743 | e-ISSN |
| 2015 تا کنون | مدت فعالیت |
| Institute for Education Policy Studies | ناشر |
| www.jceps.com | سایت مجله |
ISI
آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Journal for Critical Education Policy Studies ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
رتبه مجله در رشته تخصصی در پایین جدول بخش سایمگو نشان داده شده است.
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q2 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
مجله مطالعات سیاست آموزشی انتقادی (JCEPS) به دنبال توسعه تحلیل مارکسیستی و سایر تحلیل های چپ از آموزش است. JCEPS به دنبال و انتشار مقالاتی است که به نقد جهانی، ملی، نئولیبرال، نئومحافظه‌کار، کارگری جدید، راه سوم، پست مدرنیستی و سایر تحلیل‌های تحولات سیاستی می‌پردازد، و همچنین مقالاتی را منتشر می‌کند که سعی در گزارش، تحلیل و توسعه تحولات سوسیالیستی/مارکسیستی دارند. سیاست مدرسه و آموزش از چند دیدگاه چپ رادیکال. JCEPS همچنین به موضوعات طبقه اجتماعی، «نژاد»، جنسیت، گرایش جنسی، ناتوانی و سرمایه/گرایی می پردازد. آموزش انتقادی، مدیریت عمومی جدید و کار آکادمیک/غیر آکادمیک، و توانمندسازی/ناتوانی.