تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | مارس ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | دسامبر ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | ژانویه ۲۰۲۲ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۵ |
| ISI | فوریه ۲۰۲۵ |
| SCImago | می ۲۰۲۴ |
| ISI Open Access Journals | دسامبر ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | اسفند ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | تیر ۱۴۰۲ |
| مجلات دارای زمان داوری | دسامبر ۲۰۲۴ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | دسامبر ۲۰۲۴ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | دسامبر ۲۰۲۴ |
Journal Of Outdoor And Environmental Education
| سوئیس | کشور |
| 2206-3110 | ISSN |
| 2522-879X | e-ISSN |
| 2016 تا کنون | مدت فعالیت |
| Springer Nature | ناشر |
| www.springer.com | سایت مجله |
ISI
آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Journal of Outdoor and Environmental Education ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q2 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
مجله آموزش محیطی و فضای باز (JOEE) یک مجله با داوری دوسوکور است که به بررسی علمی مسائل مربوط به آموزش در فضای باز و محیط زیست اختصاص دارد. JOEE انجمنی را فراهم می کند که در آن متخصصان آموزش در فضای باز و محیط زیست از همه محیط ها می توانند ایده ها و شیوه های مرتبط با کار خود را تبادل و بحث کنند. مسائل آموزش محیطی و فضای باز از طریق بررسی متوازن و عمیق شیوه ها و نظریه های مربوط به آموزش در فضای باز و محیط زیست. بررسی کوتاه‌تر کتاب/اسناد نیز مورد استقبال قرار می‌گیرد. JOEE به هیچ روش یا نظریه خاصی امتیازی نمی‌دهد و از مشارکت‌ها از دیدگاه‌های مختلف استقبال می‌کند. با این حال، سرمقاله مقالاتی را اولویت بندی می کند که خوانندگان گسترده ای را در نظر می گیرند که شامل معلمان و سایر متخصصان و همچنین محققان می شود، و از نویسندگان می خواهد که شواهد و نظریه را با استفاده از زبانی که برای خوانندگان فراتر از یک جامعه خاص در دسترس است بیان و توضیح دهند. با در نظر گرفتن این موضوع، از نویسندگان می‌خواهیم که در صورت پذیرش مقاله خود، ویدیوی کوتاهی تهیه کنند که در دسترس قرار گیرد تا پیام‌های اصلی موجود در مقاله خود را با مخاطبان گسترده به اشتراک بگذارند.