تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | می ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | می ۲۰۲۵ |
| لیست سیاه وزارت علوم | خرداد ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | خرداد ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | ژانویه ۲۰۲۲ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۵ |
| ISI | می ۲۰۲۵ |
| SCImago | می ۲۰۲۵ |
| ISI Open Access Journals | می ۲۰۲۵ |
| لیست سیاه وزارت علوم | خرداد ۱۴۰۴ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | دی ۱۴۰۳ |
| مجلات دارای زمان داوری | دسامبر ۲۰۲۴ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | دسامبر ۲۰۲۴ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | دسامبر ۲۰۲۴ |
Journal of Women and Minorities in Science and Engineering
| آمریکا | کشور |
| 1072-8325 | ISSN |
| 2006 تا کنون | مدت فعالیت |
| Begell House | ناشر |
| www.begellhouse.com | سایت مجله |
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Journal of Women and Minorities in Science and Engineering ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q2 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
مجله زنان و اقلیت‌ها در علم و مهندسی (JWM) مقالات اصلی و با داوری شده را منتشر می‌کند که تحقیقات تجربی را گزارش می‌کند که موضوعات مختلفی را در رابطه با دستیابی به گنجاندن جمعیت‌هایی که از لحاظ تاریخی کمتر نمایندگی می‌کنند و در اقلیت‌ها در آموزش علوم و مهندسی، دانشگاهی و حرفه‌ای پوشش می‌دهند، ارائه می‌کند. تمرین. این جمعیت ها شامل افرادی هستند که به عنوان رنگین پوستان، زنان سفیدپوست، دانشجویان نسل اول، کهنه سربازان، اعضای جامعه LGBTQ+، افراد دارای معلولیت، و تلاقی این هویت ها و سایر هویت ها شناسایی می شوند. این مجله به‌ویژه از دست‌نوشته‌های تحقیقاتی که از چارچوب‌های نظری و روش‌شناسی مناسب برای مطالعه جمعیت‌های کم‌نمایش و به حاشیه رانده شده و/یا از رویکردهای متقاطع استفاده می‌کنند استقبال می‌کند. این مجله همچنین مطالعاتی را در مورد نوآوری های آموزشی جدید منتشر می کند که نویدبخش قابلیت انتقال به زمینه های دیگر است.