Language Learning Journal

ISI

آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳

Scopus

آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲

این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:

SCImago

آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰

بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q1 قرار دارد

رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:

اهداف مجله

مجله یادگیری زبان (LLJ) یک مجله دانشگاهی و با داوری است که یک انجمن برای تحقیق و بحث علمی در مورد جنبه های جاری یادگیری و آموزش زبان های خارجی و دوم ارائه می دهد. خوانندگان بین المللی آن شامل معلمان و مربیان زبان های خارجی و دوم، محققان در آموزش زبان و فراگیری زبان و سیاست گذاران آموزشی است. این مجله به زمینه‌هایی که زبان مورد یادگیری در خارج از محیط آموزشی کمتر مورد استفاده قرار می‌گیرد، و همچنین در آموزش و یادگیری زبان‌هایی غیر از انگلیسی، علاقه خاصی – اما نه انحصاری – دارد. مقالات مربوط به آموزش و یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم مورد استقبال قرار می گیرند که در آن بحث می تواند به زبان های دیگر تعمیم یابد. ارسال‌ها معمولاً ماهیت تجربی دارند و غالباً مبتنی بر داده‌های کیفی هستند. موارد زیر زمینه‌های اصلی مورد علاقه هستند: • روش‌های آموزشی در کلاس‌های یادگیری زبان • تحقیق در کلاس و آموزش زبان • مهارت‌ها و شایستگی‌های یادگیری زبان • زبان‌آموزان و هویت یادگیرنده • آموزش زبان در محیط‌های غیررسمی از جمله. تحصیل در خارج از کشور • سوالات روش شناختی در تحقیق یادگیری و آموزش زبان • چندزبانی و چندفرهنگی • آموزش معلمان زبان و هویت معلمان زبان • آموزش زبان و خط مشی زبان • فناوری های دیجیتال و یادگیری و آموزش زبان LLJ مجله رسمی انجمن آموزش زبان است. خط مشی بررسی همتایان: همه مقالات پژوهشی این مجله بر اساس غربالگری اولیه ویراستار و داوری ناشناس توسط حداقل دو داور ناشناس، تحت بررسی دقیق همتایان قرار گرفته اند. نویسندگان می توانند انتخاب کنند که دسترسی آزاد طلایی را در این مجله منتشر کنند. برای اطلاعات در مورد نحوه ارسال مقاله خود، دستورالعمل های نویسندگان را بخوانید.