تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | مارس ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | دسامبر ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | ژانویه ۲۰۲۲ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۵ |
| ISI | فوریه ۲۰۲۵ |
| SCImago | می ۲۰۲۴ |
| ISI Open Access Journals | دسامبر ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | اسفند ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | تیر ۱۴۰۲ |
| مجلات دارای زمان داوری | دسامبر ۲۰۲۴ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | دسامبر ۲۰۲۴ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | دسامبر ۲۰۲۴ |
Teaching Mathematics And Its Applications
| انگلستان | کشور |
| 0268-3679 | ISSN |
| 1471-6976 | e-ISSN |
| 1982 تا کنون | مدت فعالیت |
| Oxford University Press | ناشر |
| academic.oup.com | سایت مجله |
ISI
آخرین بروز رسانی مارس ۲۰۲۳
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Teaching Mathematics and its Applications ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
رتبه مجله در رشته تخصصی در پایین جدول بخش سایمگو نشان داده شده است.
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q2 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
این مجله یک انجمن برای تبادل ایده ها و تجربیاتی فراهم می کند که به بهبود آموزش و یادگیری ریاضیات برای دانش آموزان از سطح دبیرستان / دبیرستان تا سطح اول دانشگاه کمک می کند. یکی از ویژگی های بارز این مجله تاکید آن بر کاربردهای ریاضیات و مدل سازی ریاضی در زمینه آموزش ریاضیات در سراسر جهان است. خوانندگان مجله متشکل از معلمان ریاضیات، دانش آموزان، محققین و کسانی که با توسعه برنامه درسی و ارزیابی مرتبط هستند، در واقع هر کسی که نگران آموزش استفاده کنندگان از ریاضیات است.
مشارکت در مجله به دو صورت دعوت می شود. بخش A مشتمل بر مقالات تحقیقاتی مبتنی بر تحقیقات تجربی و/یا استدلال نظری است که نتیجه‌گیری‌های آن حاکی از بهبود آموزش و یادگیری ریاضیات در سطح مربوطه است. بخش B مشتمل بر مقالات مبتنی بر استدلال های علمی است که با دانش تحقیق، مانند رویکردهای نوآورانه برای آموزش با توجیه استفاده گسترده تر از آنها، تهیه شده است. این برای تشویق تا حد امکان طیف وسیعی از نویسندگان است و مجله مشتاق است مطالبی را که هم معلمان و هم دانش‌آموزان ارائه می‌کنند منتشر کند. هر دو بخش بررسی شده است.